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如何进行员工培训效果评估?要注意什么问题?
1、建立完善的培训效果反馈及评估体系：培训重要的就是应用，如何应用、应用效果怎样，这些都需要加强对培训的追踪评估。新员工培训的最后一个环节是对培训效果进行评价。培训效果的评价包括四个方面的内容，即学员的反应、学员的学习成效、学员的行为有没有明显的变化、组织的绩效有没有提高。
2、学习度（Learning）学员是否真地掌握到传授的内容，这种方式比较直接，一般考试，面试和课程案例研究就可以完全测评出学员的知识掌握情况。但是对于试卷和案例分析的评分机制和标准的设计师要求具有一定的科学性，同时评审人员必须是了解此相关话题的专家。
3、如何进行培训效果评估员工是否通过培训学会了一些必要的技能？可以衡量培训效果的员工成长的三个阶段是：不会，会，熟练。员工是否通过培训掌握了某些领域的系统框架，专业水平是否得到了提升？可以衡量培训效果的员工成长的三个阶段是：不懂，懂，很懂。
4、帮领导在对员工进行评估时，一定要注意评估内容，要切合培训主题，同时还要注意不能够单独将员工带到办公室进行评估，这样会让员工有一种被约束的感觉，评估结果也不会很准确。
5、学习评估：测定受训者的学习收获程度（知识、技能、态度、行为方式等方面）。主要采取考试、现场问答、模拟测试、写心得体会的评估方式等。行为评估：主要考察受训者知识运用程度（培训后，其态度、行为方式的变化和改进情况）。
培训效果评价有几种方法?
全视角考核法(360°考核法)，即上级、同事、下属、自己和顾客对被考核者进行考核的一种考核方法。通过这种多维度的评价，综合不同评价者的意见，则可以得出一个全面、公正的评价。
评估的方法：可以通过培训内容测试、培训调研问卷、优秀学习案例等方式进行系统分析。组织行为的改变 通过针对性的培训，在实际的工作过程中，去观察、发现员工的组织行为，是否在知识、态度、技能上有所改善，是否达到的培训目标的预期。
学习评估：测定受训者的学习收获程度（知识、技能、态度、行为方式等方面）。主要采取考试、现场问答、模拟测试、写心得体会的评估方式等。行为评估：主要考察受训者知识运用程度（培训后，其态度、行为方式的变化和改进情况）。
培训效果评价是培训工作的重要组成部分，柯氏四级评价模式是被各界广为采用的评价方法，其包括ACDE。A. 反应评价 B. 背景评价 C. 学习评价 D. 行为评价 E. 成果评价 培训效果评估是在受训者完成培训任务后，对培训计划是否完成或达到效果进行的评价、衡量。
企业培训评估方法
关键绩效指标法是以企业年度目标为依据，通过对员工工作绩效特征的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标，并以此为基础进行绩效考核。
本文将介绍企业培训评估的三种方法：学习评估、行为评估、反应评估，帮助企业更好地了解培训效果。学习评估学习评估主要采取考试、现场问答、模拟测试、写心得体会的评估方式等，测定受训者的学习收获程度(知识、技能、态度、行为方式等方面)。
与培训前进行对照，判断培训成果的转化情况。结果评估的具体方法是：个人与组织绩效指标、生产率、缺勤率、离职率、成本效益分析、组织气候等资料分析、客户与市场调查、360度满意度调查。
培训评估的方法有：调研问卷、访谈评估、笔试测评、绩效考核。调研问卷：是对员工学习反馈的信息收集，其设计要点，需围绕学员在授课过程中，对课程学习的兴趣、注意力的集中度等展开调研，其目的是了解学员对授课讲师的看法、观点及态度。
如何进行培训效果的评估
1、反应指标：反应指标衡量学员对培训活动的反应和满意度。这可以通过问卷调查、反馈和观察等方式进行评估。常见的反应指标包括学员对课程内容、讲师的评价和培训环境的满意度。学习指标：学习指标考察学员在培训过程中所学到的知识和技能。这可以通过测试、练习、考试或评估项目的完成情况等方式进行评估。
2、针对学员所掌握的技能、知识进行评估。如果是技能岗位理论知识考核的同时也要加入实操的考核，查看其掌握程度。如果是职能性的部门，可以采用测评公文筐进行考核。行为类考核一般在培训3月到6个月时间进行考核，对比前后员工的行为有哪些得到了改善，哪些没有。结果评估是否达到预期的培训效果、目的、标准。
3、第三，通过程序的固化，可以引导全员观念的转变，由传统的为发奖金而开展的年终考评转变为为实现目标而进行的绩效管理。
4、评估学员的满意程度。评估时间：培训项目结束时。评估形式、内容和方法：通过问卷调查来收集受训人员对于培训项目的效果和有用性的反应，这是最常用的，在这里安利给大家一个可以大大减少工作量的培训管理工具——培训宝，只需要让学员扫描问卷二维码，就可以轻松提交及分析数据了。
5、效果反应的评估主要通过收集学员对培训内容、培训教师、教学方法、材料、设施、培训管理等的反应情况，进行综合评价。学习效果评价主要检查通过培训学员学到了什么知识，掌握知识的程度，培训内容方法是否合适、有效，培训是否达到了目标要求等。行为影响效果评价主要是衡量培训是否给受训者的行为带来了新的改变。
