企业培训课程的双导师制，双导师制培养模式

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1、招的，2021年南京农业大学金融学院会计硕士(MPAcc)非全日制研究生，学制2年，学费5万。利用周末授课，大专及以上学历可就读，可获得学历证书及硕士学位证书。关于MPAcc的更多信息，推荐咨询下社科赛斯考研。

2、mpacc非全日制其实是指非全日制学习形式的会计专硕。

3、可以。导师一般都是专硕的校内导师和校外导师制度，而不是所谓的联合培养。比如会计硕士MPACc就是双导师制度，不属于联合培养，所以说选好导师也可以分配到联合培养。

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1、一般来说，企业培训的内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。知识培训是企业培训中的第一个层次。员工听一次讲座或者看一本书，就可能获得相应的知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。

2、按照公司发展阶段：刚成立的企业（比如新生代企业家班）、高速发展中（比如总裁实战班）、稳定求突破（资本运营）\x0d\x0a按照职位：企业主、经理层、基层员工\x0d\x0a按照专业方向：管理、营销、财务、生产。

3、企业员工培训课程可以分为以下几种类型：岗位知识培训：主要针对员工的岗位知识和技能进行培训，包括专业技能、业务知识、管理知识等方面的课程。

4、企业管理培训课程包括；意志培训、认知培训、技能培训、职业培训等。意志培训意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。

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双导师制，一导师负责带理论课程，一导师负责带实践。但是学术硕士只是单导师制度，即只有校内的导师。负责学术研究。其实这是为了突出专业硕士的应用型的培养，达到专业硕士培养的目的。

专硕、学硕都有校内和校外导师双导师制，一般要是学校根据情况进行安排。

通过查看贵州中医药大学官网得知，双导师制的意思就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。

1、双导师制可以使研究生将高校的理论成果有效地应用于企业的产品开发，实现了产、学、研”的有机结合，更好地适应了国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要。

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2、双导师的好处主要是能够有更多的信息来源比如说自己有什么不懂的可以问老师那么老实再有空的时候能够为你解答即是其中一个老师没有空另外一个老师也可能有空。

3、导师制最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

4、校外导师的存在，可以帮助学生更好地融入社会，并将所学的理论知识运用到工作实践中。

1、药师二元制全日制大专是专门为那种边上班边预备考试的人预备的，为了让更多的人能够有一个提高学历以及技术的时机，所以才有了这样二元制的模式，二元制大专是福建省特有的立异型全日制大专学历培养模式，其它省市没有类似政策。

2、bdlk 】二元制大专是福建省的一种学历提升形式，由职业院校从企业员工中招录学生，企业提出培养需求，校企二元主体共同教学、管理、评价等。

3、不对议会负责的政体。根据查询百度百科信息显示，二元制指的是某些资本主义国家实行的政府不对议会负责的政体。