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对于企业管理培训课程的好坏,大家有什么看法?
1、选择适合自己企业的管理模式就是好的，当然也需要专业的咨询公司。阿米巴经营模式是以数据管理为基础，数据可以使得简短的对话变得更加具体。各级领导人和员工通过数据可以易如反掌地把握经营现状，并在此基础上，在短时间内进行更加具体地沟通，及时采取相应措施。
2、#公司管理培训心得体会精选篇1# 『简讯』12月2日晚上19：30分，在龙泉公司办公楼5楼会议室，由资深生产管理专家、顾问、讲师刘翔刘老师，亲自为龙泉的管理团队实施培训。培训的课程为《管理人员心态培训》，公司总经理陈总也亲临现场，生产中心、无缝事业部的高管均亲自带领所属团队参加学习。
3、对公司安全管理和安全培训的建议 定期的举办一次“人人轮作岗位安全员”的活动，时间不限，地点车间级的生产线。人员可按一定顺序每天轮换。设立一定的奖惩措施。对于查找出安全隐患及起到积极作用的给予奖励。不能配合，对本职工作不能有效完成的给予相应的再次学习机会或处罚。
4、经济效益不好，首先波及的就是管理层，他们也更容易感知企业的变化。这个时候要通过企业管理培训的方式提升管理者的凝聚力，提升他们对企业的忠诚度。第通过企业管理培训中的互动，让大家畅所欲言，为企业建言献策，为企业渡过难关提供更多方案方法。
如何对企业培训的效果进行有效评估?
定量评估法：通过精确的数据收集，衡量培训成果的影响力，从成绩到行为表现，细节到整体效果，量化分析让你清晰了解进步程度。 定性评估法：以深度分析为主，通过剖析行为和表现，揭示问题根源，提炼成功经验，为持续改进提供方向。
如何进行培训效果评估员工是否通过培训学会了一些必要的技能？可以衡量培训效果的员工成长的三个阶段是：不会，会，熟练。员工是否通过培训掌握了某些领域的系统框架，专业水平是否得到了提升？可以衡量培训效果的员工成长的三个阶段是：不懂，懂，很懂。
观察法，对受训人员在实际工作中行为的变化进行关注，以了解受训人员通过培训对实际工作产生好的、积极的影响。业绩总结，受训人员在实际工作中表现出来的业绩效果的大小、多少来评估培训效果。
反应指标：反应指标衡量学员对培训活动的反应和满意度。这可以通过问卷调查、反馈和观察等方式进行评估。常见的反应指标包括学员对课程内容、讲师的评价和培训环境的满意度。学习指标：学习指标考察学员在培训过程中所学到的知识和技能。这可以通过测试、练习、考试或评估项目的完成情况等方式进行评估。
如何写对培训课程的评价?
1、对课程的期望写法如下：本次培训整体内容丰富，课堂氛围良好。每个人都有学习的热情，上课前的小互动环境，不仅放松了心情，也缓解了压力。课前的小互动是强烈推荐的培训课程，这也能让学生认出他们的成员。我们的培训师也非常热情，会毫无保留地把自己所学的知识分享给我们，让我们共同进步。
2、培训评价语有如下： 作为本次培训原级别最高的同志，能做到放低姿态、勤勤恳恳、不骄不躁、心态沉稳，在各方面严格要求自己，学习上有着明确的目标，态度端正，勤奋刻苦，圆满地完成了培训课程，积极参与各项活动，为年轻同志树立了良好的表率作用。
3、培训老师逻辑思维能力较强，教学思路十分清晰。针对起重机械安全技术培训相关资料列举大量实例，使学员能够主动参与到学习讨论中来，有效地达到了教学目的。为厂区安全基础工作打下良好基础。培训课程安排紧凑，有针对性的对起重安全技术作业规范相关要求对学员进行了培训。
如何进行培训效果评估
1、评估的方法：可以通过培训内容测试、培训调研问卷、优秀学习案例等方式进行系统分析。组织行为的改变 通过针对性的培训，在实际的工作过程中，去观察、发现员工的组织行为，是否在知识、态度、技能上有所改善，是否达到的培训目标的预期。
2、学习评估：测定受训者的学习收获程度（知识、技能、态度、行为方式等方面）。主要采取考试、现场问答、模拟测试、写心得体会的评估方式等。行为评估：主要考察受训者知识运用程度（培训后，其态度、行为方式的变化和改进情况）。
3、过程反映： 受众在听课中表现的反映，通过反映就可以大致判断培训的成败。课间走访： 利用休息时间，对学员进行现场询问，可根据学员的意见与讲...课后调查： 通过一定规格的调查问卷，对学员的课程反映记录并分析。工作调查： 通过实地调查，查看培训效果和学员应用情况。
4、反应指标：反应指标衡量学员对培训活动的反应和满意度。这可以通过问卷调查、反馈和观察等方式进行评估。常见的反应指标包括学员对课程内容、讲师的评价和培训环境的满意度。学习指标：学习指标考察学员在培训过程中所学到的知识和技能。这可以通过测试、练习、考试或评估项目的完成情况等方式进行评估。
5、培训的时间安排是否合理，课程安排是否紧凑，员工是否有足够的时间来学习和消化知识。培训的食宿安排是否周到，员工是否能够得到足够的休息和照顾。培训的费用是否合理，员工是否认为值得投资。
企业培训评估可从八个方面考虑
培训效果可从以后工作的态度、业绩中体现 经过以上几个环节的评估，每个受训者都有一定的感受。公司再从受训者的工作态度、工作业绩中去了解、把握，并对之进行考核。将受训后考核内容纳入全年的考核中，促使受训者不断学习，不断提高。
培训内容涉及管理实践、行业发展、企业规章制度、工作流程、专项业务、企业文化等课程。从人员上讲，中高层管理人员、技术人员的培训宜外训、进修、交流参观等为主；而普通员工则以现场培训、在职辅导、实践练习更加有效。培训讲师 讲师在培训中起到了举足轻重的作用，讲师分为外部讲师和内部讲师。
培训效果评估分四个个层面：第一层：满意度的评估，培训完后就可以做评估调查，针对课程设计，方法，方式，培训师等几个方面进行学员满意度的评估。第二层：技能评估，同样在培训完后进行技能测试，针对学员所掌握的技能，知识，进行评估。
安全、健康的工作环境对员工满意度至关重要，先进企业注重安全生产、文明生产，提供相关培训，保障员工身心发展，增强员工的满意度。最后，持续监测人力资源管理的有效性，通过定期衡量员工培训率、参与率等指标，评估员工满意度，以驱动人力资源管理的持续改进和优化。
对工作人员进行分析的一个重要方面是个体绩效分析。它往往是通过绩效评估的方式进行的。通过对工作人员绩效的分析，可以发现工作人员绩效水平的高低，从而进一步寻找绩效水平较低的原因：知识技能问题、组织体制问题、士气问题等，以决定是否需要通过培训来解决问题。 对工作人员进行分析的另一重要方面是知识、技能和能力分析。
